Olá pessoal, tenho estado extremamente incomodado com um fato, recente, que aconteceu em uma de minhas falas para um público apresentado como seleto, intelectualizado e, sobretudo, de educadores. Fui convidado para proferir palestra sobre as Bibliotecas Escolares, para quase duzentos educadores de uma determinada cidade desse país continental, no desenvolver de minha fala, fui interrompido por uma “educadora”, com ar de superioridade e exacerbada arrogância, ainda bem que essas “educadoras” são a minoria, questionando-me sobre a serventia da Biblioteca Escolar. Para ela, biblioteca escolar na atual conjuntura não possui nenhuma significância, até porque “tudo está disponível na internet”. Pois bem, iniciei a resposta perguntando se ela de fato conhecia a missão de uma biblioteca escolar, se ela teve a oportunidade em sua vida enquanto aluna, acadêmica e profissional de fazer uso de uma biblioteca, seja ela qual for, para minha surpresa, a resposta veio de supetão, “nunca me fez falta alguma”… Diante de uma postura amarga e sem vida, tentei explicar a “educadora”, qual seria a importância de uma Biblioteca escolar e, por força disso, compartilho com vocês esses breves apontamentos como forma de exteriorizar, para quem quer que seja, o papel da Biblioteca Escolar na contemporaneidade.
Em um contexto definido por muitos como sociedade da informação e do conhecimento, é fato que o insumo informação tornou-se indispensável para as tomadas de decisão em todos os cenários, sejam eles empresariais ou educativos. Diante do enorme fluxo informacional, tornar os educandos competentes a assimilar suas necessidades reais de informação, ao acesso, avaliação e uso dessas informações é fator preponderante à escola. Vale ressaltar, que a Biblioteca Escolar, concatenada à competência em informação se estabelece como o principal INSTRUMENTO PEDAGÓGICO dentro da escola, para tanto, é de fundamental importância que bibliotecários, quando eles lá estão, mais educadores, firmem laços de trabalho para o estabelecimento de programas capazes de desenvolver a Competência em Informação em seus alunos. É preciso querer, educação de qualidade envolve muitos agentes, a EDUCAÇÃO deve ser vista como um conjunto de culturas que são desencadeadas pelos seus partícipes, considerando as habilidades e competências de cada um, não se faz educação de forma unilateral, muito menos, sem a colaboração dos pares. Vale lembrar, que como docente no ensino superior, tendo as TIC como instrumento de trabalho, sou totalmente afeito as novas tecnologias APLICADAS à educação e, por força disso, a biblioteca escolar deve desenvolver habilidades e competências em seus usuários inclusive por meio das novas tecnologias, contudo, é importante apontar, que a relação aluno X internet não garante nenhuma autonomia no aprender a aprender, como muitos têm propalado. Ademais, falar em autonomia do aprende a aprender, sem que apresente a biblioteca escolar como a principal porta para tal, é, meramente, demagogia e farisaísmo. Como é possível ao educando ser autônomo em seu aprendizado sem que este tenha a mínima noção do que são fontes de informação, como acessá-las, avaliá-las e usá-las? Gerar essas competências e habilidades é, sobretudo, papel da biblioteca escolar, por isso, sua presença no contexto da escola é indispensável.
A educação brasileira em um cenário marcado pela competitividade e busca por informação não conseguiu sequer aplicar a biblioteca escolar no contexto da escola, o que levá-nos a questionar se conseguirá aplicar, de fato, as TIC nesse mesmo ambiente, possuir computadores não significa aplicar pedagogicamente as TIC nos processos de ensino e aprendizagem. É importante ressaltar que não basta construir escolas com espaço para biblioteca, isso não fará nenhuma diferença, como não faz diferença o docente descomprometido com sua prática, é preciso profissionais capazes de conduzir, em prol da construção significativa de conhecimento, as bibliotecas escolares como parte da escola e, também, de sua prática educativa. Dessa forma, é importante que haja amplo debate sobre o tema em questão, considerando o despreparo dos agentes educacionais em conduzir a aprendizagem neste país.
Sempre digo àqueles que me perguntam sobre o que é a Biblioteconomia e/ou para que serve o bibliotecário que: “a Biblioteconomia, por meio do bibliotecário, serve a organização, tratamento e disseminação da informação, para oportunizar as pessoas saírem de suas dimensões de ignorância.”
Continua no próximo post.
Abraços,
Prof. Rodrigo Pereira
Olá pessoal, essa ninguém pode ficar de fora… Totalmente gratuito, daremos início, no próximo sábado, dia 11/02, às 13:30 horas, no Instituto de Ensino Superior da FUNLEC – IESF, as reuniões do Grupo de Pesquisa em Bibliotecas Escolares sob a perspectiva da Competência em Informação. O Grupo, criado em 2010, busca discutir, apresentar, promover e socializar conhecimentos realcionados a temática citada. Direciona-se a todos (as) que estão ou queiram se envolver com o tema, constitui-se no único fórum de discussão sobre a Biblioteca Escolar no Estado de MS e objetiva-se a desenvolver pesquisas que se relacionem com conceito da Competência em Informação por meio das Bibliotecas Escolares no contexto sul-mato-grossense.
